《声之形》围绕西宫硝子与石田将也展开，聚焦校园霸凌、道歉与救赎的成长主题。文章从角色心理、班级霸凌细节到观影感受切入，适合想了解这部高口碑剧场版动画核心情绪与社会议题的读者。
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“如果声音有形状的话，”
“那一定是我喜欢你的样子。”
“以声之形”
“换汝生之安宁。”
（之前就想写一篇关于声之形的推文，奈何自己也未曾看过，想着得自己看过后再写，所以一直没写，昨天好不容易放假一天，赶紧抽空出去钻了个小网吧，蹭了一个小wifi，下载了下来，观看一番，赶紧写了出来。关于这番，写的推文比较长了一点，可能是因为我确实挺喜欢这部动漫吧。）
声音的形状到底是什么样子呢？
或许是理解，包容，原谅，成长吧。
声音究竟是什么形状我也不知道，
但我相信，声音如果真的有形状，
那它一定是温暖的，温柔的。
《声之形》的故事，从学校里的小霸王——石田将也的视角开启。
作为转校生的女主角西宫硝子来到了男主角石田将也的班上。由于听觉障碍，西宫在班上受到歧视，这里，由我们的小学生“熊孩子最佳代表”——石田将也作为小头目，常常带头欺负硝子。
全班同学也和他一起参与到霸凌之中。这一行径成为了同学默认、老师默许的班级常态，直到有一天西宫的母亲告到校长那里，大家才不得不正视这个问题。让石田意想不到的是，从老师到同学，所有人都把责任丢在他一个人身上，因为自己是“可能霸凌他人”的异类，漠视与嘲笑转移到了石田这里。
这里要讲一下其中一个小细节，为什么男主会主动带头欺负硝子，仔细观看过后，发现一开始其实男主虽然调皮捣蛋一些，但是并没有去欺负硝子，而相反，只是旁边一些人时常捉弄欺负硝子，男主只是持旁观态度，细节就是在日语发音中，男主和女主的发音一样，让男主在心里上产生了反抗，主动去欺负硝子，大概是不想成为像硝子那样被大家捉弄的对象吧，但总得来说，虽然熊孩子的心理我们一目了然，但做错了就是就错了，男主并没有去帮助硝子，而相反，只是一味地想着不想成为和她一样受欺负的人，甚至是主动带头去欺负硝子，目的只是为和她区分开。小时候的男主很胆小，很自私。
在西宫硝子转离水门小学后，石田将也也遭受到孤立。当时作为加害者的将也，如今变为被害者，承受着自己种下的恶果。曾经无忧无虑的他，逐渐关上了自己的心扉，变得孤僻而抑郁，甚至想到了自杀。
自己辛苦打工攒钱还给母亲，做好一切自杀前的准备后，他还有一件重要的事要去做：把硝子的笔记本还给她。看过硝子的笔记本，将也并没有去狗血的去希望硝子会原谅她，男主这时候是真的，想要自杀了，还好被伟大的母亲所救下，给了男主机会。让男主鼓足勇气去寻找硝子，两个人的“声音”终于传达给对方。这是有关于听觉障碍的少女西宫硝子和曾经伤害过她的少年石田将也的成长历程。
故事的主线，从这里才真正开始：关于救赎与被救赎、伤害与原谅、学习与成长。
因为这是篇推剧，所以不宜剧透太多，具体的剧情还是自己慢慢观看欣赏比较好，在最底下我会说一下关于《声之形》的观看渠道。
年幼的无知与莽撞，最终都会随成长褪去，少年将也幡然醒悟，坦承过错，决定向被伤害过的西宫硝子道歉，终于打开封闭已久的心扉，再次拥抱世界。
这里有个小细节，在女生集体合唱上，黄毛故意做出张嘴动作，引起硝子跟着一起唱，故意让硝子出糗。（个人非常讨厌这个黄毛，而且黄毛还是这个班的班长，尽管硝子一堆啊啊哦哦奇怪的声音，但当时看到这里真觉得这才是最美的声音，真是难为配音演员了，传说声优都是怪物=。=）
将也带头在黑板上写下了讥讽硝子的话。
硝子刚巧给花浇完水进来教室，将也拿起黑板擦给擦掉了，口中碎碎念到“这是谁干的呢，居然干这么坏的事情”之类的词语，硝子不明真相，看到将也帮她擦掉黑板，还向将也说到:“谢谢你。”
将也在课堂上吓唬硝子，硝子带着助听器，其实是能听到点声音的，不过很难分辨出来讲的是什么，这里硝子是受到了惊吓的。
看到这一段扭打的时候，很揪心，其实看到这里我很想上去踹男主两脚=。=
坦白讲，看到这里很搞笑，这个绿毛怪之前有胡子吗？ 我一直没注意到啊！😂
事实上，校园欺凌是日本集体文化中突出的问题之一。在从小的社会教育中，从众是一种普遍的心理，每个人都需要知道自己在集体中所处的位置，而不守规则的人就会受到集体孤立、排挤、甚至暴力等惩罚。不管是天生听觉障碍的硝子、还是犯下严重错误的将也，在他们所处的集体看来，不合群、被权威质疑就是原罪。
校园欺凌这一事实是普遍存在的，不止在日本，中国也是，前段时间微信上火传的女生掌掴视频，16岁少女姚淑遭同学强奸杀害事件，以及男老师侵犯女学生之类的，这类事件并不少，美国这种关于欺凌的片子我也看过几部。
关于校园欺凌，这里多说一点，看这部动漫本来谈的也是这个问题，从小学，初中，高中，校园欺凌自己身边的就有不少。大家在教育孩子的时候，说的最多的是不要去欺负别人，受到别人欺负要奋起反抗之类的，其实，这里忽略了一点，当施暴者在欺负特殊群体，或是弱小的人群时，你有三个选择，
一是挺施暴者，加入其中，
二是选择旁观，
三是挺被欺凌者，伸出援手，
这三个选项其实只有第三个选项是在帮被欺凌者，其他两项都是在帮施暴者，所以，我们是不是应该更勇敢一点，在教育孩子的时候，是不是应该多说点什么呢？（我知道目前美篇内的话成年人，中年人居多，青少年之类的很少）。
而且这部片子谈到的欺凌问题不止是局限于校园内，社会上的这种欺凌也有很多，就比如前段时间闹得沸沸扬扬的“刺死辱母者”，于欢。换做是我，我觉得我只会比于欢做的更狠，更过。我们是不是在看完这些关于这方面的影视，去思考这种问题，然后更勇敢一点呢？
因为声之形和你的名字是同期上映的，所以很多人会拿这两部片拿来做比较，有的人认为你的名字比声之形好看的多，说声之形烂的不行，什么破剧情，破三观，被欺凌者爱上欺凌者之类的，也有人认为声之形胜过你的名字，觉得声之形很真实，剧情细节做的很认真。
其实根本不用拿来做比较，本来就是两个类型的作品。总而言之声之形是一部佳作，你的名字是一个专门为电影来创作的剧本，声之形则是一个长篇漫画改编剧本，不必在意剧情，感动到你我就好。
如果你伤害了他人，不论多久，
最终受伤的还是自己。
相反的如果你用力的去爱他人，
这份爱也将成倍的返还到你身边。
珍惜你遇见的每一个人，
TA们也许就是你身边的硝子。
不要等自己成长之后再念念不忘的去悔恨当初。
对生活，请让我们抱以温柔之心。。
来一起看看我们美丽善良漂亮温柔可爱的——西宫硝子。
硝子的笑容，多美~
这是硝子第一次换发型，
绑起了可爱的马尾ớ ₃ờ
硝子最初来到班级，我想和大家，做朋友。
手的形状是手语，朋友的意思，我也学会这个手势了。
最后呢，说一下观看渠道问题，目前的最优推荐的话，推荐百度云，因为这是完整版的，像b站了，电影院了，爱奇艺什么的都是有删减的，所以这也是网上很多人看的说的这部番里的人三观有问题的原因吧，因为很多剧情都被删减了，而且这部剧是长篇漫画压缩而成的，所以，难免。推荐第二遍去b站上看，爱奇艺上好像版本不一样，我看字幕翻译的好像有些出入。找不到资源的也可以加我微信或者私信我，我给你发链接。
会不定期的推一些我比较喜欢看的动漫，或是一些其他各种剧（有闲暇时间了之类的，因为要工作，要玩游戏，要发呆了之类的。。）也希望大家如果有什么好的动漫，也可以推荐给我。ớ ₃ờ
图片来源：网络、微博等
作者：Hao丶
《声之形》主要讲什么？
作品讲述听觉障碍少女西宫硝子与曾经欺负她的石田将也，在成长过程中重新面对过去、道歉与和解的故事。核心看点是校园霸凌、救赎与自我接纳，而不是单纯的恋爱线。
这篇文章适合没看过原作的人吗？
适合。文章以观后感和剧情梳理为主，先讲人物关系与主题，再延伸到校园欺凌的现实讨论，能帮助没看过作品的读者快速理解《声之形》的情绪基调。
《声之形》为什么常被讨论校园霸凌？
因为作品把霸凌者、被霸凌者和旁观者三种位置都写得很明确，尤其强调集体沉默与推责机制。它不只是在讲一段校园往事，更是在讨论伤害如何发生、又如何被修复。
